阶段 | 知识模块 | 课程内容 |
第一阶段 | HTML/CSS | HTML、CSS+DIV;UI设计原则、友好性、易用性; |
JavaScript核心 | 数据类型、函数;JavaScript面向对象编程:对象、事件驱动;Java DOM编程; | |
Java编程基础 | Eclipse 开发环境安装与配置;数据结构、函数、算法;面向对象编程 (OOP):类、对象、封装、继承、多态、API中常用类 ;需求设计、概要设计、详细设计基本原则和文档规范;配置管理的基本概念和必要性; | |
Java编程进阶 | Java集合体系结构、异常处理;多线程编程、IO、反射、泛型;Socket 网络编程; | |
SVN | 搭建SVN多人开发环境,配置 SVN用户及权限,安装Eclipse中的SVN插件,Eclipse中SVN的使用 | |
职业素养课 | 职业礼仪:打造职业化的形象及举止; 打造团队精神:职场中如何展现协作意识,大局意识; |
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项目实训:江西电信网上营业厅项目 V2.0 | ||
第二阶段 | Oracle初级编程 | Oracle管理与编程:PL/SQL语言、数据类型、数据记录、数据表、数据库管理; |
JDBC | JDBC核心API技术、事务、回滚;JDBC缓存技术、批处理技术;连接池技术:使用设计模式开发连接池、详细扩展与测试池效率; | |
开发环境搭建 | Tomcat服务器安装及配置、插件使用、配置数据库连接池 | |
Servlet/JSP | Servlet生命周期及Servlet服务器、Tomcat部署配置、JSP语法、JSTL核心标签库、EL表达式、自定义标签技术、Java Web 设计模式; | |
软件质量管理 | 软件质量管理的编程思想;软件测试模型和分类;软件缺陷报告的编写及处理流程;测试方法选择的综合策略; | |
职业素养课 | 有效沟通(上):沟通的意义和方式; 有效沟通(下):职场新人沟通的原则和方法 |
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项目实训:SC-Learning思诚在线实训平台项目 V2.0 | ||
第三阶段 | Oracle高级编程 | 用户权限及安全管理;数据备份、恢复、移植;触发器;存储过程; |
JavaScript框架 | JQuery、JQuery插件;DWR(Direct Web Remoting)框架; | |
Ajax | Ajax基础、Ajax框架、JSON技术 、反向ajax技术; | |
Linux开发环境 | linux 系统安装,卸载;用户管理;文件管理;应用程序管理; | |
XML | XML + XSL + DTD/Schema;XML数据解析;XQUERY技术;CAST技术(XML数据和对象互转);WebService技术 | |
MySQL数据库 | MySQL数据库管理、数据库开发 | |
软件功能测试 | 编写测试计划、测试用例;执行测试用例;编写测试报告; | |
Struts 2 框架 | Struts2框架的工作原理与架构分 析;Struts2标签、表单校验、文件上传和下载;使用通配符定义action、动态方法调用、自定义类型转换器、输入校验、国际 化、OGNL表达式;自定义拦截器、异常处理、模型驱动; | |
Hibernate 框架 | ORM编程思想、Hibernate核心API、Hibernate高级映射技术、Hibernate多表联合查询、OSCache及Hibernate缓存技术;Hibernate大对象读取技 术,Hibernate拦截与回调技术,Hibernate分页技术; | |
Spring 框架 | IOC编程思想、IOC注入技巧、对象高级装配(自动装配、模板装配、组件扫描特性、FactoryBean、对象生命周期);Spring AOP原理、事务管理、数据源配置;Spring+JDBC集成、 Spring调度器、Spring与Struts2、Hibernate的集成与整合。 | |
职业素养课 | 时间管理:提高学习及工作效率的步骤及方法; 压力管理:如何认识和面对压力,提高逆商; 职场人际:经营职场人际关系的黄金法则; 软件行业岗位分析:软件热门岗位分析及选择方式; |
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项目实训:“成客”CRM客户关系管理系统项目 V2.0 | ||
第四阶段 | Android基础 | Android开发环境、Android SDK、Android GUI 开发框架; |
Android应用开发 | Android开发组件、SQLite数据库与Content Providers;Android网络编程; | |
职业素养课 | 简历撰写:简历的格式、内容及投递方式; 面试技巧:面试前的准备事项、常见面试问题解析及演练; |
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就业辅导 | 模拟面试;企业双选会;名企面对面; | |
项目实训:自定义项目(项目经理指导学员从项目库中选取,避免千篇一律) |